مؤشرات أداء مركز التعلم الإلكتروني

 انطلاقا من الخطة الاستراتيجية لجامعة النجاح الوطنية 2011-2015 تم تأسيس مركز التعلم الإلكتروني في عام 2012  ليساهم في تحقيق الغاية الأولى من غايات الاستراتيجية وهي النهوض بالتعليم العالي وتطويره وتعزيزه في كل المجالات. وانبثق عن هذه الغاية مجموعة من الأهداف والتي ركز الهدف الثالث منها والرابع على ضرورة توظيف التكنولوجيا في التعليم والتعلم.  فجاء الهدف الرابع للخطة لتطوير إدارة العملية الأكاديمية من خلال توظيف التكنولوجيا كوسيلة لتعزيز التعلم القائم. أما الهدف الثالث فركز على ضرورة تطوير الهيئة التدريسية وتعزيزها في هذا المجال.

وجاء تأسيس المركز بخطوة تكميلية لما بدأت به الجامعة من توظيف التكنولوجيا في التعلم فكان وعاء المساقات و ساحات النقاش في زاجل و مشاريع عديدة ممولة لإنتاج مساقات الكترونية عبر موودل و السكورم كما  تم إنشاء وحدة تكنولوجيا التعليم في كلية العلوم التربوية حيث مر التعلم الإلكتروني بالجامعة بثلاث مراحل هي مرحلة المبادرات الفردية إلأى مرحلة المشاريع الممولة انتهاء بمرحلة المأسسة. 

في  كل عام  ينظر المركز ليكون عمله أفضل من العام السابق و يقيس المركز أداءه مستنداً الى الاحصائيات التي سجلها خلال 3 أعوام مضت بحيث لا يقبل بأن تقل إحصائياته عن معدل الزيادة الحاصل خلال الاعوام الماضية من حيث زيادة عدد المساقات المدمجة  و زيادة عدد المساقات المساندة على موودل و استكمال تدريب أعضاء الهيئة التدريسية و زيادة عدد المساقات المصورة  و استقطاب أعضاء الهيئة التدريسية للتعامل مع موودل و التدرب أكثر و في مجالات جديدة تتماشى مع التطور الحاصل في مجال تكنولوجيا التعليم و يظهر ذلك جلياً من خلال الرسوم التوضيحية التالية التي تبين زيادة ملحوظة في مؤشرات الاداء كما يظهر ذلك من خلال العمل على منحى آخر للتعلم هو التعلم المفتوح  خلال الأعوام الماضية من خلال مساقات MOOC حيث تم إطلاق مساق إكتشف فلسطين بدوراته الخمس و تم إطلاق مساق الوراثة و المجتمع  في دورته الأولى و ينظر المركز لاستكمال فتح مساق MOOC الثالث حتى نهاية العام الدراسي 2017-2018 .

آخر تعديل: Wednesday, 18 April 2018, 11:49 AM